生命教育的教案

2023-05-27 來(lái)源：萬(wàn)能知識(shí)網(wǎng)

作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的生命教育的教案，希望能夠幫助到大家。

生命教育的教案篇1

一、活動(dòng)目的

(資料圖片僅供參考)

生命教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，根據(jù)市級(jí)部門(mén)的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定我校生命教育活動(dòng)的具體方案。

二、活動(dòng)時(shí)間：3月10日——3月16日

三、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)

四、主要活動(dòng)內(nèi)容和布置：

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：符正平副組長(zhǎng)：唐中華

組員：各科室行政人員

（二）、宣傳發(fā)動(dòng)。

三月初，依照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)生命教育進(jìn)行廣泛的宣傳，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、國(guó)旗下講話(huà)、廣播、晨會(huì)課等途徑，讓廣大師生對(duì)生命教育的概念、意義、內(nèi)容等有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，并懸掛橫幅以增強(qiáng)氛圍。

（三）、組織活動(dòng)。

1、通過(guò)3月5日學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)開(kāi)展節(jié)日教育活動(dòng)。在學(xué)雷鋒日，要求同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心，給他人以關(guān)愛(ài)和協(xié)助；在“三八”婦女節(jié)，要求每位同學(xué)完成愛(ài)心家庭作業(yè)：給媽媽做一張賀卡，送去節(jié)日的祝福，主動(dòng)幫媽媽倒一杯茶，捶捶背，或做一次家務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)感恩他人，感恩家長(zhǎng)的情感。

2、懸掛學(xué)校標(biāo)語(yǔ)：“關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)”。

3、舉行“關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)”專(zhuān)題講座，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。（邀請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)校作一次有關(guān)平安教育的專(zhuān)題講座）

4、出一期以“生命教育”為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

5、各班開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命”主題班會(huì)，活動(dòng)方案交于大隊(duì)部。要求活動(dòng)精心組織布置，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與積極性。

6、以“生命教育”為主題，組織一場(chǎng)演講競(jìng)賽。

7、組織同學(xué)春游，讓同學(xué)走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，熱愛(ài)自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

具體活動(dòng) 安排：

活動(dòng)名稱(chēng) 活動(dòng)時(shí)間參與人員備注

國(guó)旗下講話(huà)“關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)” 3月10日

（周一）全體師生

黑板報(bào)評(píng)比 3月11日

（周二）一～六年級(jí)

專(zhuān)題講座 3月12日

（周三）全體師生

演講競(jìng)賽 3月13日

（周四）四～五年級(jí) 每班派兩名選手，并上交演講稿至大隊(duì)部

主題班會(huì)觀摩活動(dòng) 3月14日

（周五）六年級(jí)

五、注意事項(xiàng)：

1、班主任精心做好活動(dòng)前的指導(dǎo)工作（向同學(xué)宣傳活動(dòng)目的，介紹活動(dòng)內(nèi)容，講明活動(dòng)方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）

2、教師精心做好活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)工作，保證同學(xué)在活動(dòng)中有所收獲，得到一次良好的生命教育。

生命教育的教案篇2

【“生命化”學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)回憶往事，觀察身邊的事和物來(lái)尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。

2.教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。

【教學(xué)用具】

多媒體課件。

【學(xué)生用具】

讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話(huà)題。

1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。

合作展示，潤(rùn)澤生命。

二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。

1、讓同學(xué)們觀看生活中的"四幅生活小場(chǎng)景的畫(huà)面。

2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫(huà)面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來(lái)自什么。

3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。

（學(xué)生每說(shuō)完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）

4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無(wú)處不在。

5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機(jī)播放音樂(lè)《雨的印記》）

6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來(lái)，中間是個(gè)大大的“幸?！薄＃?/p>

文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛(ài)老師的鼓勵(lì)付出的快樂(lè)

誠(chéng)實(shí)的回報(bào)分享的喜悅幫助的滿(mǎn)足奮力的拼搏

燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無(wú)憂(yōu)的玩耍

遨游書(shū)海聆聽(tīng)音樂(lè)收獲快樂(lè)全家團(tuán)圓

三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識(shí)。

1、在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有著許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。

拓展延伸，提升生命。

四、朗誦詩(shī)歌。

1、補(bǔ)充詩(shī)歌。

2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。

3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。

（在詩(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目）

4、配樂(lè)詩(shī)朗誦。（隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）

五、感恩幸福，總結(jié)活動(dòng)。

教師總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情?？傊Ｍ窈蟮纳钪校覀兡軌蛘嬲l(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，更要學(xué)會(huì)感激，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”）

六、詩(shī)歌設(shè)計(jì)。

幸福的收藏

幸福是成功的喜悅，

幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，

幸福是朋友的，

幸福是家人的，

幸福是，

生命教育的教案篇3

設(shè)計(jì)理念：

長(zhǎng)期以來(lái)，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛(ài)生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。

2、通過(guò)簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事，引入課題

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

1、這個(gè)故事，說(shuō)了什么？

（學(xué)生會(huì)有各種回答，預(yù)計(jì)會(huì)涉及：生命，生命的過(guò)程，生命的意義等）

根據(jù)學(xué)生的回答，教師抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程

2、引入：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程，我們的生命才算完整。今天我們來(lái)討論這個(gè)話(huà)題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。

設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，初步認(rèn)識(shí)生命的意義，喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。

二、展示美麗畫(huà)面，欣賞生命

1、首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界，感受生命的美好

欣賞大千世界的視頻

分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？

設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫(huà)面音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，從而感受生命的美好可愛(ài)。

三、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)

1、音樂(lè)冥想

從你出生開(kāi)始，你的生命旅程就開(kāi)始了，現(xiàn)在請(qǐng)保持最舒服最放松的姿勢(shì)坐好，然后閉上眼睛。請(qǐng)隨著音樂(lè)，跟隨老師的提示，對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過(guò)程，以開(kāi)放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。

2、心理體驗(yàn)游戲――《生命的抉擇》

①?gòu)哪悻F(xiàn)在的年齡開(kāi)始算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？（請(qǐng)學(xué)生回答）

生命數(shù)軸：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（歲）

②請(qǐng)選擇其中的6件事寫(xiě)下來(lái)――這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過(guò)思考后，發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言快速地寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。）

③進(jìn)行抉擇游戲。

教師渲染：

*受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。

*因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開(kāi)始行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無(wú)緣了。

*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無(wú)力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。

*因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無(wú)力再做任何事情了，請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？

設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的寶貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見(jiàn)，喚起學(xué)生好好把握和珍愛(ài)生命

四、悅納生命，呵護(hù)生命

1、啟發(fā)思考

生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生命呢？

①出示不珍愛(ài)生命的有關(guān)圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？