導(dǎo)語(yǔ)：《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一篇關(guān)心青少年教育問(wèn)題的童話。下面是YJBYS考試網(wǎng)小編收集的《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)，有需要的朋友們可以看一下。

【資料圖】

教學(xué)目標(biāo)

一、理解"愛(ài)心"的神奇力量,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,成為能獻(xiàn)出愛(ài)心的人.

二、了解童話作品夸張、想象的特點(diǎn).

三、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法.

四、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好.

教學(xué)重點(diǎn)

一、愛(ài)心的神奇力量.

二、豐富的想象.

教學(xué)構(gòu)想

"奇思妙想"旨在啟發(fā)學(xué)生的想象力,啟發(fā)學(xué)生的想象力不應(yīng)該由教師去講解,而應(yīng)由學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文后自己去品味、感悟.在品味、感悟的基礎(chǔ)上在發(fā)揮能力.《七顆鉆石》是一篇童話,沒(méi)有文字障礙,一定在學(xué)生自己閱讀、朗讀的基礎(chǔ)上,討論童話的主題.

課時(shí): 一節(jié)

教學(xué)流程

討論----朗讀----想象----感悟

朗讀設(shè)計(jì)

一、學(xué)生朗讀

目的:初步感知、感受課文內(nèi)容.

可以提的問(wèn)題:課文寫(xiě)了什么內(nèi)容?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答.(學(xué)生復(fù)述故事情節(jié))

二、教師范讀

目的:激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容.

可以提的問(wèn)題:感悟、認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心,學(xué)生可以考慮,文章哪些地方寫(xiě)得好?

三、學(xué)生朗讀

目的:深入理解課文.(學(xué)生喜歡的句子、文段.)

可以提的問(wèn)題:認(rèn)識(shí)小姑娘愛(ài)心的寶貴,爭(zhēng)取做一個(gè)具有愛(ài)心的人.

朗讀層次

1、淺顯了解 2、深入知道 3、品味含義

目的:通過(guò)有感情的朗讀,感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛(ài)的形象.

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入:每個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的父親、母親,熱愛(ài)自己的家人.比如關(guān)心爸爸媽媽下班累不累,爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水,給他們拿拖鞋等等.

討論:激發(fā)學(xué)生的情感,引入對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí).

討論的內(nèi)容1、爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我們的,舉例;2、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài).

同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的,而童話故事則是陪伴我們的一位良師益友,為我們編織美麗的生活花環(huán),給我們無(wú)窮想象的空間.大家都熟悉安徒生和格林,熟悉他們的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小姑娘》等.展示學(xué)生繪畫(huà)作品(作品都是學(xué)生心目中最美最喜歡的童話人物),按作品順序依次說(shuō)出喜歡的理由.

什么是童話?童話是兒童文學(xué)的一種.這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育.通俗易懂、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝.童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?

今天,讓我們一起走進(jìn)列夫.托爾斯泰的童話世界,一個(gè)與你們有著同樣年齡的小姑娘她有著對(duì)媽媽的愛(ài)心、對(duì)所有人的愛(ài)心.(對(duì)作者的了解,請(qǐng)同學(xué)們看課文下的注解.《七顆鉆石》這是俄國(guó)列夫·托爾斯泰的一篇童話.列夫·托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》.)

板書(shū):童話 七顆鉆石

學(xué)生朗讀課文

目的:感知課文內(nèi)容.學(xué)生分散朗讀,四人一組,每人一節(jié),一生讀,其余三人聽(tīng),再推選代表在全班朗讀.

問(wèn)題:課文寫(xiě)了什么內(nèi)容?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答.

學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)

朗讀前要求學(xué)生注意:1、在課本上注音.2、思考本文講了一個(gè)怎樣的故事?

讀準(zhǔn)加"· "字的音: 干涸(he) 水罐(guan) 絆(ban)倒舔(tiǎn)凈

一瞬(shun)間咽(yan)了一口唾( tuo )沫(mo)

學(xué)生復(fù)述故事情節(jié).

教師補(bǔ)充:這是寫(xiě)一個(gè)干旱之年,一個(gè)小姑娘為母親找水,小姑娘和母親兩次讓水的感人故事,所以,我們?cè)诶首x時(shí),要有感情有表情的朗讀.

教師范讀

目的:理解文章大意.(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容)

問(wèn)題:為了認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心,學(xué)生考慮,自己認(rèn)為這篇童話哪些地方寫(xiě)得好.

討論,出示三題,學(xué)生分小組討論解決.

課文導(dǎo)讀

1、水罐是神奇的,神奇在哪里?

2、發(fā)生了哪些變化?

空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流.

3、最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么?

提示:小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過(guò)路人喝.三個(gè)情節(jié)比較得出"愛(ài)心"的主題.

板書(shū):空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流

想象

1、細(xì)讀小姑娘為母親找水的情節(jié),圈出感人的詞來(lái).讓我們來(lái)猜測(cè)一下,小姑娘找不到水,心情是怎樣的?累的倒在地上,會(huì)做什么樣的夢(mèng),好夢(mèng)?惡夢(mèng)?或聯(lián)系自己口渴,要喝水,但到處找不到水……最后渴醒了……發(fā)揮你的想象,說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景.

3、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心深深的感動(dòng)了我們,也一定感動(dòng)了……否則,等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢?這小狗和過(guò)路人都是真的?還是上帝的化身……同學(xué)們想一想,是上帝的話他又是怎么想的呢?寫(xiě)出上帝的心理活動(dòng).

板書(shū):夸張、想象

討論:正因?yàn)樯系蹖?duì)小姑娘的考驗(yàn)不再猶豫了,所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流,七顆鉆石飛到天上,變成北斗七星.這是全文最讓人振奮的情節(jié).(大熊星座即北斗星,在北天排列成斗(或勺)形的七顆亮星.用直線把勺形邊上兩顆星連接起來(lái)向勺口方向延長(zhǎng)約5倍的距離,可找到北極星.故此兩星又名"指極星".北斗星是指示方向和認(rèn)識(shí)星座的重要標(biāo)志.)

感悟

品味朗讀,《七顆鉆石》透過(guò)一個(gè)小小的童話故事,寄托了一個(gè)道德期盼:要盡量為別人著想.引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇作品時(shí),要通過(guò)有感情的朗讀,感受小姑娘純潔可愛(ài)的形象;透過(guò)"喜出望外""真想……但……就趕緊""咽了一口唾沫"等詞語(yǔ),感受小姑娘美好的心靈.同時(shí),可以從題目上去加深對(duì)課文思想的理解.為什么不用"一罐水"而要用"七顆鉆石"作標(biāo)題?"鉆石"和"星星"都是美好事物的象征,在短文中,它們正是純潔心靈的幻化物.全班齊讀第四節(jié),啟發(fā)學(xué)生來(lái)參與片段朗讀,讀出自己的感受.

大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎?作者為何要這樣想?表達(dá)了作者怎樣的美好愿望?

提示:愛(ài)心像北斗齊七星那樣普照人間,愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心.

板書(shū):愛(ài)心永恒 普照人間

列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀,帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛(ài)心故事,我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng),其實(shí),我們大家的想象也是很豐富的,接下來(lái),讓我們也來(lái)騰飛我們的想象.

當(dāng)堂作文訓(xùn)練

1、故事中有這樣一個(gè)情節(jié),"這時(shí),小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝的時(shí)候,突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,要討水喝……假如你是作者,你會(huì)怎樣寫(xiě)下去呢?試給故事續(xù)寫(xiě)一結(jié)尾.

2、課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象,試想,從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流,人們、大地……將會(huì)怎樣?反映久旱逢甘露的幸喜之景.

3、試想,如果沒(méi)有愛(ài)心,這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界?